Fomentar la salud mental positiva entre los
ciudadanos de todas las edades debería ser
una prioridad para todos los gobiernos,
como medida de bienestar social. Sin
embargo, a pesar de la importancia de la
salud mental positiva para la sociedad, los
informes de la OMS señalan que "los
trastornos neuropsiquiátricos representan
el 26% de la ca
rga de enfermedad en la UE,
y suponen hasta el 40% de los años vividos
con discapacidad, siendo la depresión la
principal causa". Además, este informe
estima que hasta el 50% de las bajas
laborales crónicas en Europa se deben a la
depresión y la ansiedad.
El coste de estos
trastornos depresivos y de la mala salud
mental se estima en 170.000 millones de
euros anuales para la economía de la UE
-27.
Las familias son la base de nuestra
sociedad. Las familias proporcionan
seguridad y protección a los niños
pequeños, cuidado a los ancianos; un
trampolín para lanzar tu vida y una red de
segurid
ad en la que caer si no funciona del
todo. El aprendizaje en familia tiene un
impacto significativo y duradero en el
aprendizaje de los niños, dándoles mayor
confianza y seguridad en sí mismos (NIACE,
2016). El aprendizaje en familia también
aporta un sent
ido de solidaridad, cohesión
y estimulación a los adultos y niños que
aprenden juntos. Sin embargo, las
investigaciones nos dicen que en las familias en las que los padres padecen
enfermedades mentales, los niños corren
un mayor riesgo de desarrollar
enfer
medades mentales que otros niños.
Aunque los riesgos pueden heredarse a
través de los genes, la mayor parte de este
riesgo proviene de un entorno familiar
imprevisible e incoherente que puede
contribuir a la mala salud mental de los
jóvenes. Cuando el 20%
de la población
europea experimenta depresión, ansiedad
y mala salud mental, es coherente estimar
que los problemas de salud mental afectan
a una proporción significativa de las
familias europeas. Por ello, la principal
motivación del proyecto TAMUS es abo
rdar
la necesidad de apoyar a las familias
europeas en la gestión de su salud mental.
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