Las familias son la base de nuestra sociedad. Las familias proporcionan seguridad y protección a los niños pequeños, cuidado a los ancianos; un trampolín para lanzar tu vida y una red de segurid ad en la que caer si no funciona del todo. El aprendizaje en familia tiene un impacto significativo y duradero en el aprendizaje de los niños, dándoles mayor confianza y seguridad en sí mismos (NIACE, 2016). El aprendizaje en familia también aporta un sent ido de solidaridad, cohesión y estimulación a los adultos y niños que aprenden juntos. Sin embargo, las investigaciones nos dicen que en las familias en las que los padres padecen enfermedades mentales, los niños corren un mayor riesgo de desarrollar enfer medades mentales que otros niños. Aunque los riesgos pueden heredarse a través de los genes, la mayor parte de este riesgo proviene de un entorno familiar imprevisible e incoherente que puede contribuir a la mala salud mental de los jóvenes. Cuando el 20% de la población europea experimenta depresión, ansiedad y mala salud mental, es coherente estimar que los problemas de salud mental afectan a una proporción significativa de las familias europeas. Por ello, la principal motivación del proyecto TAMUS es abo rdar la necesidad de apoyar a las familias europeas en la gestión de su salud mental.