Ressources pour les parents

« Le programme TAMUS pour les parents vise à doter les parents de compétences et d'outils essentiels pour favoriser une santé mentale positive au sein de leur famille. Grâce à des modules de formation complets, les parents apprendront à comprendre la dynamique de la santé mentale, à faciliter l'apprentissage en famille et à utiliser efficacement la boîte à outils TAMUS.

 

Les ateliers du programme comprennent des sessions interactives sur les stratégies de communication et des méthodes créatives pour encourager un dialogue ouvert au sein de la famille.

Grâce au programme pour les parents, vous pouvez acquérir des techniques pratiques pour soutenir le bien-être mental de votre enfant et créer un environnement familial stimulant et sain sur le plan mental ».

Ce programme pour les parents est divisé en trois modules, comme suit : la santé mentale.

Module 1

Introduction à la santé mentale dans les familles. Ce module aide les parents à comprendre et à soutenir une santé mentale positive au sein de leur famille. Ce module couvre des sujets tels que la compréhension de la santé mentale des jeunes, les signes et les symptômes de la mauvaise santé mentale, des conseils pour maintenir une santé mentale positive, la compréhension de la santé mentale avec l'âge.

Module 2

Faciliter l'apprentissage familial et utiliser la boîte à outils TAMUS. Ce module aborde les sujets suivants : les compétences pédagogiques des parents dans un contexte d'apprentissage familial ; l'utilisation de la boîte à outils TAMUS pour l'apprentissage familial dans un contexte familial ; le soutien aux membres de la famille ayant des besoins d'apprentissage différents.

Module 3

Utiliser la créativité et l'art pour encourager la communication dans les familles. Ce module présente aux parents certaines pratiques créatives et artistiques qu'ils peuvent utiliser pour encourager la communication au sein de leur famille.

Pour accéder au contenu pédagogique de ces modules destinés aux parents, veuillez consulter le manuel ci-dessous.

The European Commission’s support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2022-1-DE02-KA220-ADU-000085693

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